ИГРА В НАУКУ

Вот если в этот раз какой-нибудь особо догадливый комментатор напишет, что ваш колумнист просто завидует автору этой книги, то я возражать не стану. Завидую, ещё бы.

Светлана Прудовская.
История книги своими руками.
Москва, КомпасГид, 2011.
Иллюстрации автора.

Если ситуация с изданием художественной литературы для детей и подростков в самые последние годы явно улучшилась, и детям теперь разрешается интересоваться не только приключениями розовых пупсиков и пушистых пёсиков, то с научно-популярной литературой дело по-прежнему обстоит из рук вон плохо. Правда, кое-кто догадался переиздать бестселлеры прабабушкиных времён – «Занимательную механику», «Занимательную математику» и, кажется, даже всего Якова Перельмана целиком, – но таких изданий единицы, к тому же со времён Перельмана даже механика, не говоря уж о математике, наверняка двигалась вперёд. Современные же, неземной красоты и запредельной стоимости издания посвящены всё больше конструкции пиратских кораблей да анатомии драконов – а вы потом извольте объяснять своему чаду, почему этих драконов нет в зоопарке.

 

Но по преимуществу этот раздел книгоиздания заполнен энциклопедиями – отечественными и переводными, дорогими и дешёвыми – энциклопедиями, где знание, как товар в магазине, разложено по полочкам, нарезано на маленькие удобоваримые порции, полностью готово к употреблению – даже жевать не нужно.

В книге Прудовской ничего готового нет. Всё предлагается проверить, додумать, попробовать сделать – не только, как в названии сказано, своими руками, но и своей головой. «Напишите своё имя угаритскими буквами»; «расшифруйте эту надпись»; «представьте себе, что вы нашли недостающую часть этой сказки»… Игра, да; но не такими ли играми всю жизнь занимаются, к примеру, учёные-палеографы? Да не игра ли, в таком случае, и любая наука?

 

Впрочем, и в том, что касается делания «своими руками», эта книга тоже выбивается из общего ряда. Как правило, нынешним детям позволяется разве что вырезать по контуру что-нибудь уже нарисованное заботливыми дядями-художниками, согнуть по указанным линиям и раскрасить входящими в «комплект» фломастерами; а если нужно склеить – то и клей будет приложен. А тут на каждой странице – то «возьмите старые газеты», то «для этого хорошо подойдут палочки от мороженого», а то и вовсе – «не забудьте про варенье, им тоже можно рисовать»!

 

 

 

Конечно, комната, в которой рисуют вареньем, делают шумерские таблички из теста и древнекитайскую бумагу из старых газет, мало будет напоминать очаровательную чистенькую детскую из мебельного каталога. Но зато и человек, с детства знакомый с радостями настоящего творчества, имеет шанс вырасти не манекеном из того же каталога, а самостоятельной, полноценной личностью.

 

В том, что касается собственно текста, книга Прудовской представляет собой настоящую, без упрощений и скидок, историю книги. Книги как формы, книги как содержания и, что самое главное – связи содержания и формы. Со всеми проблемами этой истории, с поисками и находками, с пробами и ошибками. Если исключить рисование вареньем (хотя зачем, собственно?), то она вполне может быть использована и в качестве пособия, например, для студентов или просто для любопытствующих взрослых читателей. Никаких поправок на возраст вносить не придётся: книга написана с доверием и уважением к любому читателю, вплоть до «взрослого» обращения на «вы», вплоть до посвящения в самые сокровенные секреты профессии, лежащие, как и водится у Главных Секретов, на самом виду: «Вам должен понравиться ваш рисунок, чтобы зрителям он тоже нравился».

Единственное, что можно поставить книге в упрёк – это её собственная книжная форма. Горизонтальный «альбомный» формат, спору нет, даёт замечательные возможности для сложноструктурной книги, позволяет совмещать разные виды текстов, как угодно сопоставлять тексты с иллюстрациями или разные виды иллюстраций – друг с другом, организовывать для читателя одновременно несколько маршрутов чтения или, напротив, вести его строго определённым путём – ну, и так далее. Но, как и любое отступление от стандарта, альбомный формат требует лишних затрат и хлопот – и они должны быть безусловно оправданы. Здесь же то и дело попадаются свидетельства того, как преимущества горизонтальной страницы оборачивались для дизайнера неразрешимыми проблемами: то текстовая строка вытягивается на все 230 мм – а книга, напомним, предназначена для читателей «среднего школьного возраста» – то разнородные картинки сбиваются в общий блок, то, напротив, иллюстрации одного ряда вдруг меняют масштаб. Да и использование сразу трёх текстовых гарнитур (не считая ещё двух заголовочных) представляется, мягко говоря, излишним…

 

 

Впрочем, всё ещё поправимо. По времени «История» доходит только до изобретения бумаги в древнем Китае, так что впереди много всего интересного: появление пергамента, превращение свитка в кодекс, изобретение книгопечатания – да мало ли в истории книги было чудес, которые можно попробовать сделать своими руками? И не на один том ещё хватит.

архив статей

на главстраницу